Программа «Волшебный мир книг» - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой..
Рабочая программа (1 класс) по теме: Рабочая программа "В мире книг" 1- 4 класс скачать бесплатно. МО Белореченский район. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа 4города Белореченскамуниципального образования Белореченский район.
УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол №__ от __. Председатель педсовета _____________В. Н. Сторожев. РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо курсу внеурочной деятельности(общеинтеллектуальное направление направление) Кружок «В мире книг»Ступень обучения: начальное общее, 1- 4 класс Количество часов: 1. Уровень: внеурочная деятельность. Учитель: Ляликова Любовь Афанасьевна Программа разработана на основе авторской программы факультатива «В мире книг» для внеурочной деятельности младших школьников (1 - 4 классы) Л.
А. Ефросинина. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Кружок «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика- читателя. Кружковое занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно- этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие и самовоспитание. Цели кружка: Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг. Расширение литературно- образовательного пространства учащихся начальных классов. Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений. Преемственность кружка с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Общая характеристика факультатива. Факультатив «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика- читателя. Факультативные занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно- этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.
Место факультатива в учебном плане. С 1 по 4 класс факультативные занятия проводятся один раз в неделю. В 1 классе планируется 3.
Ценностные ориентиры содержания кружка. Содержание программы кружка «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик- читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение. Программа кружка способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).
В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка. В результате освоении программы кружка «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Осознавать значимость чтения для личного развития; Формировать потребность в систематическом чтении; Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу; Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Регулятивные умения: Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий; Уметь самостоятельно работать с учебным произведением; Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх; Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты. Познавательные учебные умения: Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги; Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности; Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом); Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам; Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями. Коммуникативные учебные умения: Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию; Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги; Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков; Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома. Содержание программы. Здравствуй, книга!
Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?». Книга- произведение (большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге (название книги. Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах).
Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения в библиотеке. Книги о Родине и родной природе (2ч). Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга- произведение и книга - сборник).
Тема нашей встречи " Волшебный мир книги в жизни ребенка" (слайд – открытая книга, тема Итак, друзья, начнём программу. Затей у.
- . Тема нашей встречи "Волшебный мир книги в жизни ребенка" (слайд – открытая книга, тема. Итак, друзья, начнём программу. Затей у .
- Рабочая программа курса «Волшебный мир книг» составлена на основе нормативно-правовой базы. Новизна программы внеклассных мероприятий по литературному чтению «Волшебный мир книг» состоит в решении проблемы организации внеурочного чтения..
- Тел.8-495-652-02-30, E-mail: school [email protected]. Программа дополнительного образования детей кружок «Волшебный мир книг». Классы: 2.
- Волшебный мир Василия Пескова», документалистика - смотрите онлайн Его очерки в "Комсомольской правде", казалось, были всегда, а его книги до.
Структура книги, справочный аппарат книги. Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или слушание). Писатели детям (3ч). Книги детских писателей- классиков (А. Барто, К. Чуковский, С. Маршак, Я. Аким, Л. Пантелеев). Детские книги с рассказами современных писателей (М. Пляцковский, С. Георгиев, М.
Дружинина, С. Степанов и др.). Выставка книг детских писателей. Слушание и рассматривание одной из детских книг. Художники- иллюстраторы детских книг. Инсценирование картин - эпизодов из выбранной книги. Народная мудрость. Книги- сборники. (2ч).
Книги- сборники малых жанров фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты).
Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку». Творческая работа «Сочини загадку». По страницам книг В. Сутеева (3ч). Книги В. Сутеева (книги- сборники, книги- произведения). Структура книги- сборника. В. Сутеев – автор и художник – оформитель.
Игра «По страницам сказок В. Сутеева». Библиографическая справка (информация) об авторе в структуре книги- сборника.
Самостоятельная поисковая работа в группах. Сказки народов мира (3ч). Книги- сборники «Русские народные сказки».
Книги- произведения. Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг. Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсценирование.
Домики- сказки (коллективная проектная деятельность). Книги русских писателей- сказочников (3ч). Сборник сказочных историй А. Н. Толстого «Приключения Буратино». Слушание и чтение историй из книги А. Н. Толстого «Приключения Буратино».
Инсценирование отдельных историй. Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах). Детские писатели (3ч). Книги С. Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки. К. Чуковский детям: книги- произведения, книги- сборники.
Книги Е. Чарушина для детей. Герои книг Е. Чарушина. Книги- сборники произведений современных детских писателей. Сказки зарубежных писателей (3ч). Книги сказок Ш. Перро. Книга- произведение. Книга Ш. Перро «Красная Шапочка» в разных изданиях.
Автор, переводчик, оформитель. Справочный аппарат книги. Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга- сборник историй. Герои книги. Слушание и чтение отдельных историй. Книги- сборники стихотворений для детей (2ч). Стихотворения о детях и про детей. Книги- сборники А.
Барто, В. Берестова, С. Михалкова. Поиск нужного произведения в книге- сборнике по содержанию.
Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге». Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов». Дети – герои книг (3ч). Дети – герои сказок. Русские народные сказки («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка» и др.). Дети – герои рассказов.
В. Осеева «Совесть», «Мушка», Н. Носов «Мишкина каша», Е. Пермяк «Первая рыбка» и др)Дети- герои стихотворений (А. Барто «В школу», С. Михалков «Фома», Е.
Благинина «Тюлюлюй» и др.) Книги о животных (3ч). Книги- сборники о животных. Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»: слушание, рассматривание. Обсуждение произведения и главного героя – дедушки Мазая.
Книги В. Бианки, Г.